春天带来新的生命和生机，天马小学的科技节活动也正热火朝天地开展着。科学实验中，一只只小鸡也应运而生。为了让队员们认识动物的生命历程，了解生命的奥秘和变化，培养珍爱生命的意识，建立生命周期的模型，科学组的老师组织队员们，以小鸡的生长发育研究为载体，在科学实践活动中观察动物的生长变化。

行动一：经验准备

在实践前，付老师带领大家了解了蛋和小鸡孵化的过程,包括孵化小鸡需要的一些条件和孵化小鸡的方法。孩子们都跃跃欲试，迫不及待想要开始实践了！

行动二：准备材料

科学组专家徐老师也为大家准备好了孵化器。孵化器的到来，让孩子们兴奋不已。师生通过共同探讨，让大家更清晰了解孵化器孵蛋的过程和方法。

行动三：蛋宝宝的到来

可鸡蛋都一样，怎样能分辨哪一个是自己的呢？孩子们纷纷提议，想给蛋宝宝做上自己喜欢的标记。看啊，一个个鸡蛋都被标上了专属印记。在做标记的过程中，孩子们动作可轻了呢，生怕把蛋宝宝打碎了。

“盖”上专属印记后，孩子们小心翼翼地将自己的蛋宝宝放进孵化器，还有几个同学忍不住轻轻地对蛋宝宝说：“小鸡，小鸡，你要快点出来噢！“这话把在一旁陪同的付老师都逗乐了呢！

行动四：孵蛋进行时

自打放进孵化器后，这一个个承载着期望的蛋宝宝们成了孩子们每天关心的事儿。这不，每次上科学课，孩子们都会忍不住去看蛋宝宝。

“小鸡什么时候出生啊？”“对呀，我都等好久了。”……小小的孵蛋室，充斥着一声声期盼。

照蛋

等啊等，终于到了孵蛋的第7天，可以照蛋啦！照蛋后马上就可以揭秘哪些蛋里是有小鸡了。可是当把蛋宝宝放到灯上的时候，问题出现了，每个蛋都一样，看不到里面的小鸡。是什么问题呢？孩子们马上意识到教室里太亮了，要在黑暗的地方才能够看到蛋蛋里面的变化，怎么办呢？

“咦，怎么看不见里面的？”“我知道，是不是教室里面太亮了。”“那找个东西来盖起来吧。”“把教室的窗帘拉上试试。”……七嘴八舌中，孩子们终于照到了蛋。

“为什么我的蛋没有血丝？”“我的有那么一点点了，你来看看。”“真的有哎，快来看呀。”“可是，小鸡在哪里呢？”听，好奇心被勾起的孩子们更加忍不住了，一个个就差把眼睛贴在鸡蛋上了！

带鸡宝宝回家

孵化第21天，惊喜出现了！1只、2只、3只、4只……在这看似不起眼的篮子里，小鸡们纷纷破壳而出！看着小鸡出壳，捧着一只只可爱的小鸡，孩子们心中都激动不已。

在这21天的持续的观察比较中，孩子们获得了新的发现和收获。然而这群“鸡妈妈”们把小鸡崽们带回家后，又开始为小鸡的吃和住操心了……

在小鸡出壳的瞬间，孩子们见证了生命的神奇，也在努力保护这些小生命。与小鸡的互动中，孩子们感受小鸡的变化与成长，见证生命的奇迹。面对小生命，他们用心呵护，共同陪伴、一起欢笑。

也许，这就是成长的意义，关于天小孩子们和小鸡的故事未完、待续......

（天马实验学校小学部）